пятница, 14 июня 2013 г.

Рефлексія до Модуля 11

Курс Інтел 10 версія виявився досить насиченим, цікавим! Програма відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. Новим є онлайн-обговорення проектів, що також буде дуже корисним для вчителів. Завдяки курсу розширюються можливості з використання ІКТ у навчальному процесі. 

Щиро дякую нашому  чудовому тренеру за  терпіння і складну працю 

Рефлексія до Модуля 10

Опрацювуючи 10 модуль, я  відкрила нові педагогічні технології та прийоми навчання з метою досягнення навчальних цілей. Вдосконалила свої знання  щодо керування навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за допомогою методому проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності роботи та для підтримки навчання учнів. Знайшла місце документа (презентації, Інтернет-ресурсів) для фасилітації навчання учнів, які виконують проекти. Визначила для себе інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проект

среда, 12 июня 2013 г.

Рефлексія до Модуля 9

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо ролі й місця диференційованого навчання: кожен учень має різний тип мислення, різні можливості щодо виконання поставлених завдань, тому важливим моментом є визначення можливостей учня заради сприянню виконання проекту та розподілення ролей учнів, спрямованих на його виконання.

вторник, 11 июня 2013 г.

Рефлнксія до Модуля 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів»: 
- відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи, 
- вдалося напрацювати головні підходи до оцінювання різних видів діяльності учні;
- використовувати оцінювання для задоволення потреб унів;
- планування подальшої діяльності на основі оцінювання та самооцінювання.


Рефлексія до 7 Модуля

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Планування та робота над прикладом учнівської роботи вимагає:
-відповідей на Основні запитання;
-демонстрації володіння навичками та знаннями; 
-демонстрації володіння навичками 21 століття.
Рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах. 

Прикладом таких засобів для учнівських проектів є:
- презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків,
- відео- та гіперпосилань на інші ресурси;
- публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів;
- вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей;
- блоги – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів.

понедельник, 10 июня 2013 г.

Рефлексія до Модуля 6

Під час роботи над Модулем 6 я з'ясувала, які  зміни може 
внести використання Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці учнів та вчителів:

- електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.- блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлай;
-як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті. 









Опитування